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从学生评教的角度看高校教师形象以郑惠生教授(6)
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摘要:[1]张建华.高校教师形象:美的意蕴、缺失与重塑[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2014(5):166-169. [2]别敦荣,孟凡.论学生评教及高校教学质量
[1]张建华.高校教师形象:美的意蕴、缺失与重塑[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2014(5):166-169.
[2]别敦荣,孟凡.论学生评教及高校教学质量保障体系的改善[J].高等教育研究,2007(12):77-83.
[3]郑惠生.文艺学批评实践[M].广州:广东高等教育出版社,2017.
[4]郑惠生.审美时尚与大众审美文化[M].北京:中国文联出版社,1999.
[5]张弓,张玉能.建设文艺学的元科学——文艺学批评[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2018(5):133-139.
[6]崔德香.从实践到理论——郑惠生文艺学批评实践与理论探讨[J].美与时代(下),2019(8):50-52.
[7]王平,汪平.教学美:诗化的教学艺术[J].美与时代(下),2006(11):93.
[8]石循忠.高校教师教学发展的核心素养[J].湖南科技学院学报,2019(12):89-91.
[9]田雁飞,余雄辉.新时代高校中青年教师教学能力提升对策研究[J].智库时代,2020(10):213-214.
文章来源:《文艺理论研究》 网址: http://www.wyllyjzz.cn/qikandaodu/2021/0518/416.html
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